原因、結果、改善を意識しながら「何故？」を繰り返す

【「宿題もテストも“班”でやらせろ」チームラボ猪子氏、“社会の要請とはまるで逆”と学校教育を批判】

 

子供達の会話で、◯◯しちゃダメ！と怒るだけで終わらせてしまう事は、暗記教育と同じ事だと思っています。

大切な事は、どうしてダメなのか？を考えさせる事。

例えば、「ゴミを道にポイ捨てしてはいけません！」に対して、どうしてか教えて！と質問し、答えが出始めてから暫くして、その理由を50個出してみよう！と続けてみると、結構出てくるんですねぇ。

「それさっき出た」

「それいい意見！」

「本当？」

などと合いの手をはさみながら、「じゃあ、どうすればいいか？」に方向を切り替えていきます。

もちろん、こうしたやり取りは年長さんクラス位でないと成立しませんが、未就園児達にもどんどんやり取りを見せていく事は大切。

猪子氏が言っている「共同的で創造的なアウトプットを出す場」って、こういう日々のやり取りの上で成り立っていくんじゃないかな。