船橋市 駅前保育園 りりぱっと blog/ブログ

誰かの夢を応援すると自分の夢が前進する_NO.1394

「ドウデキ？」で意識している事は社会と自分との関係を理解する事です。

例えば、水はどこから来たのか？という事から雨が降る仕組みや、浄水場や水道管理局で水が飲める仕組みを学ぶ事は大切かもしれません。

しかし、そこに社会という考えが入ると、自然や経済、世界という視点が生まれてきます。そこから、自分達が出来る事が何かを考える。

 

サイバーダイン社の山海社長の動画の中で、

「人や社会の為に何をすべきかを自ら発見し、行動できる人間」になってもらいたい。

夢や情熱はもちろんだけれど、人を思いやる気持はとても大切になる。

という言葉がありましたが、その通りだと思います。

そんな時、ふと想い出した言葉が、タイトルにも書いた英治出版の会社理念。個人的にもすごく良いメッセージだと思っているんですが、誰かの夢を応援するという事は、思いやるという意味でもあります。

 

生まれつき頭が良いとか、才能があるだなんて事はありません。人を思いやる気持が当たり前の事になったら、街を歩いていても、学校へ行っても、沢山の課題が見えてきて、その解決策を探そうとする。

その結果、色んな勉強や学びがついてきて、結果的に、知識や才能へとつながっていく。

好きな事を見つける為に様々な体験をさせたりする事に異論はありませんが、やはり、それが人の為に役立つ事かどうかという視点をまず持つ事を意識する方が継続につながるのかもしれません。

テーマを水にした時_NO.1393

ドウデキ？は次の流れになっています。そして、ファシリテーターが最も意識する事は「社会とのつながりを意識させる」というもの。

 質問の答えをシェアするツールとしてはマインド・マップが一番オススメです。

子供達もゲーム感覚で参加していているようですが、やはり世界の話しに広がり、飢餓や戦争などの話しに発展していくと真剣に聞いています。

テーマはどんどん出てくるので、それほど悩まないかもしれませんね。

さて、以下は水の話しで使ったファイルですが、映像やイラスト、アニメーションは多用した方が良いです。こちらも修正都度、シェアしていきます。

どうでき 水

 

子供達にもマーケット感覚を作ってあげたい_NO.1392

マーケット感覚を身につけよう---「これから何が売れるのか?」わかる人になる5つの方法
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マーケット感覚というのは、価値観という事に置き換えられるのかもしれません。

と言うのも、私たちはどうしても見えるものにフォーカスしがちです。

値段や点数など誰もが分かるところで良いか悪いかを知らずしらず、という程のスピードでどんどん判断、処理していってしまい、間違った判断につながる事が多いように思えます。

答えが見えて、分かる事には判断できるものの答えがない事や見えない世界ではどうやって対処すればよいかが分からなくなってしまう。

まさに、こうした事こそが今日本の教育で問題視されている事でもあります。

均質化した高度なモノを作り出すために効率的だった戦後の大量生産時代に求められていた事が今でも行われているのは、それほど教育が根深いものである事を意味しています。

では、どうしたら子供達にもマーケット感覚という価値観を作り出す事ができるのでしょう。

私は日常の会話でそのベースが作られるのではないかと思っています。その中で、社会との自分とのつながりを意識させながら、答えに対して何故を繰り返し、どうしたら◯◯できるか？を考えてもらう。

例えば、オモチャが欲しいに対して、ダメで終わりにするんじゃなく、どうして？を問う？その答えによって、聞き方を変えながら何故を考えさせる。

まぁそれも大変かもしれませんが、こういう事を通じて、自分に向き合う機会を作る事は大切だと思うのです。

卒園式_NO.1391

昨日で年長さんのバス登園が終わり、今日が卒園式。

毎年、もっと沢山の事が教えられたはずと反省しきりですが、こればかりはいつまで経っても100点をつけられる事はないでしょう。

 

脳科学的に音楽をやった方がいいみたい、あの学習塾がいいみたい、英語は喋れないと、ICTなんて言われても分からない。

親御さんにはこうした様々な情報が入ってきて、これから頭を悩ませる事が増えるかもしれません。

確かにどれも大切です。

しかし、20年家族を見てきて思うのは、そうした事に流される事なく、社会に出た時、これからを生きていくうえでどんな大人になってもらいたいか？という本質的な問いを今一度整理しておく、ぶれない為にしっかりと腹に落としておく。

ただそれだけで良いのではないかという事です。

卒園はひとつの区切り。

小学校、中学校、そして社会人になってもいつでも立ち返る事ができる場として在り続けたいと思います。 

説明会と試食会_NO.1390

▲小さい子供達の部屋から大きい子供達の部屋へ移動する方を対象に、学びの方針や、運営方針などの説明会を行いました。

幼稚園生と同じ部屋になると、より多くの刺激と学びが増え、幼稚園としての心構えが醸成されていきます。その為に何をしていくのかは園と親御さんとがしっかりタッグを組んでいく必要があります。

たった、1年程度の事ですが、この時期、この年齡のこの1年という捉え方では全く見方が違ってきます。

年少、年中、と1年、1年は点で捉えればあっという間の出来事ですが、線で捉えるとこの1年はもう取り戻せない1年である事も分かります。

そういう意味では幼稚園という事も目先の捉え方かもしれません。

より大きな視点で子ども達、親御さんのサポートが出来るよう、気合を入れていきます（^^）。

▲午後は小さい子ども向けの試食会。

当然、私たちスタッフ側も事前に頂くのですが、お弁当屋さんやったら当たるだろうなって程、本当に美味しい。

子供達だけのものにしておくには勿体無い位です（^^）。

とはいえ、試食会で特に意識している事は、出来上がったものが美味しいかどうかというより、素材を含めたその過程です。

もちろん、単純比較は出来ないけれど、今後は教育全般において食育が占める割合が増えてくると思いますし、それはテストでいい点数を取る事よりも大切な事なのかもしれません。
今しか教えられない事というより、今、作っておかないといけない価値観や家庭ルール、食の考え方があります。

それ故に、早い段階で食に関係する事、食の大切さを親御さんと共有していきたいと思います。 

探しています_NO.1389

▲先日、名古屋で幼稚園を運営している方とお会いさせて頂いた際、港まちづくり協議会を通じて防災知識と意識をアートで教えているという話しを聞きました。

経緯は、協議会の方から提案があって、アーティスト達がカリキュラムを作って子供達に機会を提供しているんだそうです。

うらやましい・・・

りりぱっとは船橋市の津田沼駅にある訳ですが、船橋市やこの辺にそういう集まりとかないですかね？

地域に限らなければ、いいんですが、やはり地域で子どもを育てていくという仕組みも作っていきたい。

というわけで”りりぱっと”では、「アート☓教育」を”学び柱”の一つとして捉えています。地域の方で一緒に子ども向けカリキュラムを考えてみたいという方、一緒にやってみませんか？

▲年長クラスの一部メンバーにだした問題は「”未就園児”に時計を描いてもらう」。

ルールは簡単。

自分は描いちゃダメ、未就園児にきちんと説明して、描いてもらって、出来上がったらお礼をする。

たったこれだけの事ですが、得られる事はとても大きい。

ドウデキ_NO.1388

今日の「ドウデキ？」テーマは「地震」。

1.どんな事が起きるか、どうすればいいか、をマインド・マップを使いながらシェア
2.「どうしたら多くの人を助けられるか？」をグループで議論
3.グループごとに発表

議論では、「皆を安全な場所へ連れて行けばいい」「でも、赤ちゃんやお年寄りもいるぞ」など、限られた時間の中、色々と意見が出ました。

「何が必要か？」については次回の宿題にしたいと思います。

マインド・マップワークショップ開催します。_NO.1387

発想力、論理力、表現力、批判的思考力を育てるとして、教育先進国フィンランドでは小学校の授業から導入されているマインド・マップ（フィンランドではカルタと呼んでいます）。

書店に並ぶ「クリエイティブ」「発想力」といったタイトルがついた多くのビジネス本の中で紹介もされており、今後、日本でもさらに利用者が増えると考えられます。

・・・写真は「どうでき（どうしたら◯◯できるかな？）」のクラス。

マインド・マップを使って、社会問題を議論していきます。

進め方はテーマに対してマインド・マップを使いながら意見出していく→問題提起→グループ議論→発表という流れですが、皆楽しんで意見を出してくれています。

そんなマインド・マップを一緒に学んでみましょう！という事で、4月25日（土）9−12時に「入門編」を予定しています。卒園された方など、ご興味ある方はご連絡下さい。

国作りは船橋周辺の保育園から始まる？（^^）_NO.1386

また寒が戻るという予報ではありますが、お散歩には気持ち良い天気が続いています（ただし、大人は花粉注意）。

そんな気候もあって、ここ津田沼駅周辺では、他園の子供達と出会う機会も増えてきました。

子どもが街に溢れる事は気持良い事ですが、街に笑顔が溢れるとどういう事が起きるのでしょうか？

暖かく優しい「気」が街に増えてきます。

さすがに小さな子供達の目の前でゴミをポイ捨てする人も見ないし、不機嫌そうな顔をしている人でもどこか顔は穏やかに見えてきますし、街にあるお店の方々も手を振ってくれる。さらには、電車の運転手さんも軽く汽笛を鳴らして手を振ってくれたりする場合もあります。

ベビーカー問題など、育児父母の方々には肩身が狭くなるうような議論が今の日本では至るところで起きています。「世知辛い」「日本で子育ては大変」、「いやいや、マナーが悪い親が多い」といった声などを挙げたらキリが無いほどです。

一体、何故こうした議論が起きるのか？様々な要因がありますが、結局のところ子どもが身の回りにいる環境がなくなってきた事が大きいと思います。

少子化対策全般、子どもと社会を絡めた様々な議論やワークショップ、プロモーションなどは盛んに行われています。しかしながら、こうした議論は日を追う毎に増えてきてるように思える。時間は多少かかっても確実に効果があって、一番てっとり早いのは、子どもがいる事を当たり前にしていく事。

例えば、小学生は月1回は保育園でお手伝いをするなど、小さい頃からそれが当たり前だという環境を作る事が良い事は誰もが思う事ですが、時代も変わりました。

「子供が子どもの面倒を見るなんて」「怪我をさせたら誰が責任取るんだ！」など、リスク議論が出る事も仕方ない事です。

しかし、そこで止まってしまう事は大きな問題です。

広く言える事ですが、実現したい事がリスクに負けてしまうケースは本当に多い。そこで大切なのは、「どうしたら？」という考え方です。

待機児童を解決する事も待ったなしの問題だけれど、そもそも、受け入れる為に、全国均一化されたハコモノを作るだけでなく、育児に優しい国作りの為には、その園では入った子供達をどう社会人として育てていくのか？といったソフト面の整理も必要だと思います。

今日の献立_NO.1385

◆今日の離乳食（中）

クリームシチュー、野菜マッシュ豆腐のせ、おふと青菜のすまし汁、つぶしいちご、お粥

◆今日の普通食

雛寿司、マッシュポテト、ミートボール、いちご、ふと青菜のすまし汁、バナナ

皆で歌って、楽しくご飯を頂きました（^^）